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2024-10-16 09:11:27
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各類資質· 許可證· 備案辦理
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課后服務機構許可證的辦理流程各地可能會有所不同，但整體上有一定的共性。以下是一般的辦理流程：
名稱預先核準登記：包括名稱自主申報，或者至相應的屬地區(qū)民政部門依法辦理名稱審核。已經登記設立，持有營業(yè)執(zhí)照或民辦非企業(yè)單位登記證書的培訓機構，名稱符合設置標準相關規(guī)定的，可沿用現有名稱。
設立申請：已辦理名稱自主申報或名稱審核的舉辦者，申請設立培訓機構的，應當向屬地區(qū)行政審批部門提交相關材料。
受理：舉辦者按照屬地區(qū)要求提交申請材料。申請材料齊全、符合法定形式的，屬地區(qū)行政審批部門應依法在收到申請材料之日起的5個工作日內作出受理決定，并出具書面回執(zhí)。
需要注意的是，各地的證照辦理要求、材料不盡相同。有些省市開放了“辦學許可證+營業(yè)執(zhí)照”的聯辦程序，申請人只需要向其中一個部門遞交所有材料，不需要跑兩個部門。同時，部分地區(qū)還壓縮審批時限，節(jié)省申請人的辦理時間。
課后服務機構許可證的申請需要滿足一系列條件，包括但不限于以下方面：
辦學資質：持有科技、藝術、體育等業(yè)務主管部門頒發(fā)的辦學許可證或非學科類校外培訓機構審核意見書，同時持有市場監(jiān)管部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照或民政部門頒發(fā)的民辦非企業(yè)單位登記證。在過渡期內依照各業(yè)務主管部門的過渡辦法實施，待過渡期結束后按省市相關文件要求執(zhí)行。
師資配置：具有與辦學層次、規(guī)模、內容相匹配的專兼職教師隊伍。非學科類培訓教師無違法犯罪前科和傾向，無明顯心理疾病和人格障礙，持有相對應的教師資格證或專業(yè)技能證書，外籍教師應持有《外國人工作許可證》。不得聘用中小學（包括民辦中小學）在職教師。
培訓課程：屬于非學科類校外培訓項目，有具體培訓內容和詳細的教學安排。
信譽實力：辦學資金穩(wěn)定、經費充足，無違規(guī)使用資金、抽逃資金、拖欠教職工工資等情形；辦學行為規(guī)范，社會聲譽良好，無有效投訴，無行業(yè)主管部門和教育主管部門通報批評或行政處罰記錄；近五年內無違法不良記錄。信用狀況良好，未被列入企業(yè)經營異常名錄或嚴重違法失信企業(yè)名單。申報年度年檢合格。
安全管理：遵守國家中小學生安全防范相關規(guī)定和國家衛(wèi)生防疫安全規(guī)定。具備安全保障能力，切實保障學生人身安全。入校服務人員，應由所屬機構購買人身意外保險。
各地非學科類培訓機構標準必須達到以下基本要求：
在培訓場所條件方面，必須符合國家關于消防、住建、環(huán)保、衛(wèi)生、食品經營等法律法規(guī)及政策要求。
在師資條件方面，所聘從事培訓工作的人員必須具備體育、文化藝術、科技等相應類別的職業(yè)（專業(yè)）能力（具體由省級以上主管部門明確）或具有相應類別的教師資格證，不得聘用中小學在職在崗教師（含民辦中小學在職在崗教師），聘用外籍人員須符合國家有關規(guī)定。
在運營條件方面，必須有規(guī)范的章程和相應的管理制度。線上機構還應符合網絡安全有關標準。
申請課后服務機構許可證通常需要準備以下材料：
教學計劃明確，課程內容有特色，編寫和使用的培訓材料應符合教育部辦公廳印發(fā)的《中小學生校外培訓機構材料管理辦法（試行）》的要求。
非學科機構須對應符合科技、文化和旅游、體育等主管部門的準入標準，并持有屬地市場監(jiān)管部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照或民政部門頒發(fā)的民辦非企業(yè)單位登記證。
符合《校外培訓機構從業(yè)人員管理辦法 (試行)》對從業(yè)人員的基本要求。
符合《浙江省義務教育階段校外培訓機構學科類和非學科類項目鑒別指引》中對非學科類培訓項目的基本要求。
目前關于課后服務機構許可證的審批時間，相關政策文件中并未明確統(tǒng)一的具體時長。但一般來說，從申請?zhí)峤坏阶罱K審批完成可能需要一定的時間。
需要注意的是，各地的審批流程和時間可能會有所差異。有些地區(qū)可能會通過優(yōu)化流程、壓縮審批時限等方式，提高審批效率，為申請人節(jié)省時間。
近年來，國家出臺了一系列與課后服務機構許可證相關的政策法規(guī)，旨在規(guī)范課后服務市場，保障學生權益，促進教育公平和質量提升。
教育部辦公廳等四部門發(fā)布通知，要求各地和學校嚴禁隨意擴大范圍、強制參加、增加課業(yè)負擔、以名義收費、不符合條件的機構和人員提供課后服務。要加強課后服務經費保障，提高課后服務水平和質量。
中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。
湖南省教育廳等五部門關于印發(fā)《湖南省義務教育課后服務工作指南》，各相關職能部門要依法對課后服務政策執(zhí)行情況實施動態(tài)監(jiān)督。各級教育督導機構要將課后服務工作納入縣域和學校義務教育督導評估的重要內容，把義務教育課后服務質量作為衡量“雙減”工作成效的重要指標。
這些政策法規(guī)為課后服務機構的設立、運營和管理提供了明確的指導和規(guī)范。
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