鄭州市學(xué)科類(lèi)辦學(xué)許可證辦理?xiàng)l件

一、機(jī)構(gòu)性質(zhì)相關(guān)條件

在鄭州市，學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要明確其機(jī)構(gòu)性質(zhì)。目前，營(yíng)利性學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要轉(zhuǎn)變?yōu)榉菭I(yíng)利性機(jī)構(gòu)。非營(yíng)利性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)意味著舉辦者不得取得辦學(xué)收益，學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余需全部用于教育相關(guān)事務(wù)，這是符合“雙減”政策下對(duì)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理的要求 。

二、符合相關(guān)政策調(diào)整要求

1. 分類(lèi)管理調(diào)整

   • 按照鄭州市的政策規(guī)定，“學(xué)轉(zhuǎn)非”和現(xiàn)有的非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已于2021年11月底全部調(diào)整至體育、科技和文廣旅部門(mén)，進(jìn)行嚴(yán)格的分類(lèi)管理。這意味著學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要在符合自身定位的基礎(chǔ)上，滿(mǎn)足教育部門(mén)對(duì)于學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的專(zhuān)門(mén)管理要求，不能與非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理相混淆。例如，在經(jīng)營(yíng)范圍、培訓(xùn)內(nèi)容等方面要有明確的界定，不能出現(xiàn)打著學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)旗號(hào)進(jìn)行非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的情況 。

2. 收費(fèi)管理要求

   • 鄭州市義務(wù)教育階段線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)收費(fèi)全面執(zhí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理，高中階段線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參照?qǐng)?zhí)行。這就要求申請(qǐng)辦學(xué)許可證的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要在收費(fèi)方面符合政府指導(dǎo)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，不能隨意定價(jià)。例如，要根據(jù)自身的培訓(xùn)課程時(shí)長(zhǎng)、師資成本等合理因素，在政府規(guī)定的價(jià)格范圍內(nèi)制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并且要做到收費(fèi)透明，向家長(zhǎng)和學(xué)生明確告知收費(fèi)的依據(jù)和項(xiàng)目 。

三、師資與場(chǎng)地等基本條件

1. 師資要求

   • 雖然沒(méi)有明確提及鄭州市學(xué)科類(lèi)辦學(xué)許可證在師資方面的具體量化標(biāo)準(zhǔn)，但從整體的教育質(zhì)量保障和規(guī)范管理來(lái)看，學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師應(yīng)該具備相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力。例如，教師應(yīng)具有相關(guān)學(xué)科的學(xué)歷背景或者專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)，能夠按照教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，為了保障學(xué)生的權(quán)益，教師還應(yīng)具備良好的師德師風(fēng)，不能有違規(guī)教學(xué)或者不良教學(xué)行為。

2. 場(chǎng)地條件

   • 場(chǎng)地是辦學(xué)的基本條件之一。學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地應(yīng)該符合安全、衛(wèi)生等基本要求。例如，場(chǎng)地的建筑結(jié)構(gòu)要穩(wěn)固，消防設(shè)施要齊全，能夠保障學(xué)生在培訓(xùn)期間的人身安全。在空間大小方面，要能夠滿(mǎn)足教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，有足夠的教室空間、教學(xué)設(shè)備擺放空間等。并且場(chǎng)地的選址也應(yīng)該方便學(xué)生到達(dá)，周邊環(huán)境相對(duì)安靜，有利于教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。

鄭州市學(xué)科類(lèi)新辦學(xué)許可證申請(qǐng)流程

一、前期準(zhǔn)備

1. 確定機(jī)構(gòu)性質(zhì)轉(zhuǎn)型（如果適用）

   • 如果是原本的營(yíng)利性學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，需要按照政策要求在2021年12月初全部變更為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)。這一過(guò)程涉及到機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)清算、章程修改等多方面的工作。例如，要對(duì)原有的盈利分配模式進(jìn)行調(diào)整，按照非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)的要求重新規(guī)劃資金的使用方向，將辦學(xué)結(jié)余全部用于教育相關(guān)事務(wù)，如改善教學(xué)設(shè)施、提高教師待遇等 。

2. 滿(mǎn)足基本辦學(xué)條件

   • 在師資方面，要確保教師隊(duì)伍符合學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的要求，如前文所述的具備學(xué)科知識(shí)、教學(xué)能力和良好師德師風(fēng)等。在場(chǎng)地方面，要準(zhǔn)備好符合安全、衛(wèi)生、空間和選址要求的教學(xué)場(chǎng)地。同時(shí)，還要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)備，如桌椅、黑板、多媒體教學(xué)設(shè)備等，以滿(mǎn)足正常的教學(xué)需求。

二、申請(qǐng)與審批環(huán)節(jié)

1. 提交申請(qǐng)材料

   • 雖然沒(méi)有明確鄭州市學(xué)科類(lèi)辦學(xué)許可證申請(qǐng)的具體材料清單，但一般來(lái)說(shuō)，可能需要提交機(jī)構(gòu)的章程，包括機(jī)構(gòu)的宗旨、業(yè)務(wù)范圍、組織管理制度等內(nèi)容；師資情況說(shuō)明，如教師的學(xué)歷證書(shū)、教師資格證書(shū)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等相關(guān)證明；場(chǎng)地證明，如場(chǎng)地的租賃合同或者產(chǎn)權(quán)證明；還有教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置等材料，以說(shuō)明機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排。

2. 審批部門(mén)審核

   • 按照鄭州市的管理體制，教育部門(mén)會(huì)對(duì)學(xué)科類(lèi)辦學(xué)許可證的申請(qǐng)進(jìn)行審核。審核過(guò)程中，教育部門(mén)會(huì)對(duì)提交的材料進(jìn)行仔細(xì)審查，如核實(shí)師資情況是否屬實(shí)，場(chǎng)地是否符合要求，教學(xué)計(jì)劃是否合理等。同時(shí)，可能還會(huì)進(jìn)行實(shí)地考察，檢查場(chǎng)地的實(shí)際情況是否與提交的材料一致，教學(xué)設(shè)備是否齊全等。例如，教育部門(mén)工作人員會(huì)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)查看教室的大小、消防設(shè)施的配備、教學(xué)設(shè)備的運(yùn)行情況等。

3. 同審聯(lián)批（如果涉及變更等情況）

   • 對(duì)于變更辦學(xué)方向（如“學(xué)轉(zhuǎn)非”等情況）的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，按照“同審聯(lián)批、先接收后規(guī)范”的要求進(jìn)行審批接收并完成辦學(xué)許可證的變更。這意味著相關(guān)部門(mén)會(huì)協(xié)同工作，在接收機(jī)構(gòu)變更申請(qǐng)的同時(shí)進(jìn)行審核，在審核通過(guò)后按照規(guī)范要求對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理調(diào)整，確保機(jī)構(gòu)在變更過(guò)程中能夠平穩(wěn)過(guò)渡，并且符合新的管理要求 。

鄭州市學(xué)科類(lèi)辦學(xué)許可證審批要求

一、政策導(dǎo)向性審批要求

1. 符合“雙減”政策目標(biāo)

   • “雙減”政策是鄭州市學(xué)科類(lèi)辦學(xué)許可證審批的重要導(dǎo)向。“雙減”政策旨在有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。在審批學(xué)科類(lèi)辦學(xué)許可證時(shí)，教育部門(mén)會(huì)審查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否會(huì)加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。例如，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置不能過(guò)于繁重，不能超綱教學(xué)，要符合國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)和教育教學(xué)規(guī)律。如果發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容存在超前、超綱等加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況，將不會(huì)通過(guò)審批 。

2. 遵循分類(lèi)管理原則

   • 鄭州市對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格的分類(lèi)管理。學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要明確自身的定位，不能與非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)混淆。在審批過(guò)程中，教育部門(mén)會(huì)審查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)范圍、培訓(xùn)內(nèi)容等是否屬于學(xué)科類(lèi)范疇。例如，如果一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聲稱(chēng)是學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，但實(shí)際提供的是大量的藝術(shù)、體育類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容，這就不符合分類(lèi)管理原則，不會(huì)通過(guò)審批。

二、具體事務(wù)性審批要求

1. 財(cái)務(wù)合規(guī)性審批

   • 對(duì)于營(yíng)利性轉(zhuǎn)非營(yíng)利性的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，財(cái)務(wù)方面的審批是重要環(huán)節(jié)。教育部門(mén)會(huì)審查機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)清算情況，確保原有的營(yíng)利性機(jī)構(gòu)已經(jīng)按照要求將盈利分配模式調(diào)整為非營(yíng)利性模式。例如，要查看機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)報(bào)表，核實(shí)是否存在不合理的資金流向，是否將辦學(xué)結(jié)余按照規(guī)定全部用于教育相關(guān)事務(wù)，如教學(xué)設(shè)施的改善、教師培訓(xùn)等方面的支出。

2. 教學(xué)質(zhì)量與安全審批

   • 在教學(xué)質(zhì)量方面，審批部門(mén)會(huì)審查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資隊(duì)伍質(zhì)量。如教師是否具備相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力，是否有完善的教師培訓(xùn)計(jì)劃以不斷提高教師的教學(xué)水平。在安全方面，會(huì)審查場(chǎng)地的安全設(shè)施是否齊全，如消防設(shè)施是否符合標(biāo)準(zhǔn)，場(chǎng)地的建筑結(jié)構(gòu)是否安全等。例如，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教室應(yīng)該配備足夠數(shù)量的滅火器，疏散通道要保持暢通，以保障學(xué)生在培訓(xùn)期間的人身安全。

鄭州市學(xué)科類(lèi)新辦學(xué)許可證相關(guān)政策

一、限制新辦政策

1. 不再審批新的中小學(xué)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

   • 鄭州市人民政府辦公廳印發(fā)了《鄭州市義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)方案》，明確不再審批新的中小學(xué)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)齡前校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這一政策的目的是為了控制學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量，避免過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)和無(wú)序發(fā)展，從而更好地落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。例如，在這一政策出臺(tái)后，即使有企業(yè)或個(gè)人有意愿新辦中小學(xué)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育部門(mén)也不會(huì)受理其辦學(xué)許可申請(qǐng) 。

二、現(xiàn)有機(jī)構(gòu)的政策調(diào)整

1. “營(yíng)轉(zhuǎn)非”與收費(fèi)管理政策

   • 按照政策要求，2021年12月初，全市繼續(xù)辦學(xué)的營(yíng)利性學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部變更為非營(yíng)利性。同時(shí)，義務(wù)教育階段線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)收費(fèi)全面執(zhí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理，高中階段線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參照?qǐng)?zhí)行。這一系列政策調(diào)整旨在規(guī)范學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)性質(zhì)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，保障學(xué)生和家長(zhǎng)的權(quán)益。例如，營(yíng)利性學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在“營(yíng)轉(zhuǎn)非”過(guò)程中，需要按照非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)的管理要求重新調(diào)整內(nèi)部管理機(jī)制，包括財(cái)務(wù)管理制度、利潤(rùn)分配方式等；在收費(fèi)方面，要根據(jù)政府指導(dǎo)價(jià)合理定價(jià)，不能隨意抬高或降低價(jià)格，并且要向家長(zhǎng)和學(xué)生公開(kāi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)依據(jù) 。

2. 審批管理權(quán)限移交相關(guān)政策

   • 鄭州市在對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理中，涉及到審批管理權(quán)限的移交。例如，非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批管理權(quán)限進(jìn)行了調(diào)整，這也間接影響到學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理環(huán)境。相關(guān)部門(mén)在明確各自職能范圍的過(guò)程中，會(huì)對(duì)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批、監(jiān)管等工作進(jìn)行更合理的規(guī)劃和安排，以確保整個(gè)校外培訓(xùn)市場(chǎng)的健康有序發(fā)展 。

鄭州市學(xué)科類(lèi)辦學(xué)許可證成功案例

一、鄭州市111家學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)白名單

1. 白名單的意義

   • 鄭州市公布了111家（含高中階段8家）證照齊全的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)白名單。這些機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)教育部門(mén)審批、民政部門(mén)登記，具備學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)資質(zhì)。這一白名單的公布是對(duì)成功獲得學(xué)科類(lèi)辦學(xué)許可證并合法合規(guī)運(yùn)營(yíng)的機(jī)構(gòu)的一種認(rèn)可。對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，白名單提供了可靠的選擇依據(jù)，他們可以放心地選擇這些機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。例如，家長(zhǎng)在為孩子選擇數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科類(lèi)課外輔導(dǎo)時(shí)，可以?xún)?yōu)先從白名單中的機(jī)構(gòu)進(jìn)行挑選，不用擔(dān)心機(jī)構(gòu)的合法性和教學(xué)質(zhì)量得不到保障 。

2. 白名單機(jī)構(gòu)的示范作用

   • 白名單中的機(jī)構(gòu)在遵守政策法規(guī)、教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面都起到了示范作用。在遵守政策法規(guī)方面，這些機(jī)構(gòu)嚴(yán)格按照“雙減”政策要求，在培訓(xùn)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等方面都符合規(guī)定。例如，在培訓(xùn)內(nèi)容上，不會(huì)超綱教學(xué)，按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置；在收費(fèi)方面，嚴(yán)格執(zhí)行政府指導(dǎo)價(jià)。在教學(xué)管理方面，有完善的教學(xué)計(jì)劃和課程安排，能夠根據(jù)學(xué)生的不同需求提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，定期開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平。

二、反面案例對(duì)比凸顯成功要素

1. 違規(guī)培訓(xùn)案例

   • 鄭州市不斷通報(bào)違規(guī)組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的典型案例。例如，滎陽(yáng)市查處的“大哲工作室”違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)問(wèn)題，該機(jī)構(gòu)無(wú)證無(wú)照，于2023年8月中旬違規(guī)開(kāi)始招生培訓(xùn)，截止被查處之日，當(dāng)事人共收取課程費(fèi)用19800元。還有登封市查處的“潤(rùn)智教育”違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)問(wèn)題等。這些違規(guī)案例與成功獲得辦學(xué)許可證的機(jī)構(gòu)形成鮮明對(duì)比，從反面凸顯了遵守政策法規(guī)、具備合法資質(zhì)、規(guī)范教學(xué)管理等是學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成功運(yùn)營(yíng)的重要因素 。

   • 成功獲得辦學(xué)許可證的機(jī)構(gòu)不會(huì)出現(xiàn)無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)、超綱教學(xué)、亂收費(fèi)等違規(guī)行為，它們?cè)跈C(jī)構(gòu)性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、師資隊(duì)伍等方面都符合相關(guān)政策和管理要求，從而能夠在合法合規(guī)的前提下為學(xué)生提供學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)服務(wù)。