在英國創(chuàng)業(yè)注冊需要15分鐘

編者按:在英國留學的國際學生如果想要創(chuàng)業(yè)，可以得到什么樣的支持?在英國創(chuàng)業(yè)是什么感覺?作者的經(jīng)驗和觀察會給你一個很好的答案。

本文最初發(fā)表于《出國留學》雜志第64期

海外觀察者_王?編輯_胡世飛設計_孫興

現(xiàn)在年輕人最熱衷的事情有兩件，一件是“出國”，另一件是“創(chuàng)業(yè)”。我就是其中之一。

2013年，我去英國留學，20歲初正式畢業(yè)于布里斯托爾大學。在畢業(yè)前的11月底，我拿到了學校頒發(fā)的Tier 1 Graduate Entrepreneur Visa。我現(xiàn)在關注的是創(chuàng)業(yè)。從決定創(chuàng)業(yè)到準備商業(yè)計劃，我花了半年的時間，從獨自工作到組建自己的團隊，又花了三個月的時間。公司成立到正式運營這半年來，我不僅堅持下來，而且做得津津有味。

長期以來，我一直關注中國學生赴英創(chuàng)業(yè)，對此印象深刻。

“真正的移民，虛假的創(chuàng)業(yè)”?

我有很多朋友在國外學習了三到五年，畢業(yè)后回國創(chuàng)業(yè)，但很少有人在國外創(chuàng)業(yè)。然而，不可否認的是，選擇畢業(yè)后在海外創(chuàng)業(yè)的中國學生的數(shù)量也在不斷增長。20，七分之一的英國初創(chuàng)企業(yè)由外國人創(chuàng)建，占總數(shù)的14。在眾多的外國企業(yè)家中，中國企業(yè)家排名第五，約有 萬人。據(jù)統(tǒng)計，英國華裔企業(yè)家中有67人出生于80后，18人出生于70后，15人出生于90后。

根據(jù)我的觀察，這一群體中，“真正的移民、虛假的企業(yè)家”和那些真正想通過自己的企業(yè)做一番大事業(yè)的人各占一半。畢竟，前者可能并不關心他們的初創(chuàng)公司是否盈利他們的目標只是留在英國。如果他們的業(yè)務不盈利，可能有其他方法使會計業(yè)務不那么困難。例如，有足夠的家庭資助，讓他們在英國學習后舒適地生活。對于后者來說，他們真的需要讓他們的企業(yè)生存下去，而他們的利潤可以維持他們。

當然，自己開餐廳、外賣、超市是創(chuàng)業(yè)的一種類型，但它不同于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，在英國選擇廣告和媒體的中國企業(yè)家有24人，選擇教育的有19人，進入咨詢領域的有18人，而在英國相對主流的互聯(lián)網(wǎng)和高科技領域，分別只有11人和7人。

很多人都說中國目前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境很好，因為“人傻錢”，一個不小心就能趕上投資者閉上眼睛扔天使投資。客觀地說，中國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境比以前好，但在我看來，獲得投資的難度和創(chuàng)業(yè)環(huán)境的質(zhì)量是不成比例的。特別是對于缺乏工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，無法將課堂所學轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的大學生創(chuàng)業(yè)者來說，獲得投資和證明創(chuàng)業(yè)成功是對其創(chuàng)業(yè)項目的考驗。

我的經(jīng)驗是，學會生存是一個成功的創(chuàng)業(yè)項目可持續(xù)發(fā)展和盈利的第一步。此時，他們在大學學習時得到高校的幫助，在創(chuàng)業(yè)時得到高校的支持就顯得尤為重要。

金絲雀碼頭夜景。金絲雀碼頭是英國首都倫敦一個重要的金融和購物區(qū)，倫敦正成為一個新的CBD，與倫敦金融城競爭。

英國擁有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境:

注冊一個公司只需要15分鐘

創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設需要政府、企業(yè)和高校三個維度。多年來，英國政府一直在鼓勵創(chuàng)業(yè)。英國是世界上創(chuàng)業(yè)成本最低的國家，排名第三。在英國，注冊自己的企業(yè)只需要完成一個在線表格，大約需要15分鐘沒有面對面的注冊費,只是一個￡20在線注冊費用。

就經(jīng)營企業(yè)的便利程度而言，它在世界上排名第八。迄今為止，英國仍擁有歐洲最大的資本資源，而且所處的時區(qū)允許它與亞洲和美洲的客戶開展業(yè)務。相比之下，在世界銀行發(fā)布的全球營商環(huán)境報告中，中國大陸營商環(huán)境排名世界第96位。這種差距是不言而喻的。

英國商業(yè)競爭相對有序健康，沒有許多非市場因素。在英國，更加重視知識產(chǎn)權(quán)將減少剽竊和各類企業(yè)之間的激烈競爭。

所有這些都是創(chuàng)業(yè)者茁壯成長的沃土，英國被普遍認為是最適合創(chuàng)業(yè)的地方之一，擁有大量年輕創(chuàng)業(yè)者。

英國的創(chuàng)業(yè)教育:

大學是創(chuàng)業(yè)的孵化器

青年創(chuàng)業(yè)的風險比較高，無論在哪里創(chuàng)業(yè)，成功的概率都不是太高。學院和大學的作用是為年輕一代創(chuàng)造一個相對安全和穩(wěn)定的環(huán)境。

20世紀80年代以來，在英國政府的投資和引導下，英國大學創(chuàng)業(yè)教育逐漸超越傳統(tǒng)，取得了快速發(fā)展。1998年，英國政府發(fā)布了《高等教育機構(gòu)與商業(yè)機構(gòu)》和《競爭力》白皮書，支持大學科技園和產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。牛津大學、劍橋大學等著名大學正在積極發(fā)展大學科技園。2008年英國發(fā)布了《創(chuàng)新國家戰(zhàn)略白皮書》，英國大學創(chuàng)業(yè)教育直接被納入國家創(chuàng)新戰(zhàn)略。

根據(jù)《英國高等創(chuàng)業(yè)教育指南》，英國的創(chuàng)業(yè)教育主要分為兩個部分，即創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育和創(chuàng)業(yè)實踐教育。前者注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)態(tài)度和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，包括創(chuàng)業(yè)精神。后者側(cè)重于培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)者在準備創(chuàng)業(yè)過程中解決問題的能力，使他們在畢業(yè)后能夠快速進入和適應市場競爭。

英國大學有兩種教育課程。一個是(創(chuàng)業(yè)，或關于創(chuàng)業(yè):創(chuàng)業(yè)，也稱為核心課程，是一門與創(chuàng)業(yè)活動直接相關的課程。例如，華威大學(University of Warwick)開設了“園藝與企業(yè)”課程。后者是一門旨在使學生掌握創(chuàng)業(yè)理論和思想以及技能的課程。近年來最受歡迎的課程之一是卡迪夫大學的實用創(chuàng)業(yè)課程，它由大約18個商業(yè)模塊組成，包括“探索商業(yè)活動”、“探索團隊發(fā)展”、“商業(yè)生涯規(guī)劃”和“有效人士的溝通與信息”模塊。幾乎每一所英國大學都開設了一門或多門創(chuàng)業(yè)教育課程。

一旦學生決定創(chuàng)業(yè)，他們可以向大學孵化器申請幫助。

高校孵化器由高校專職人才管理和運營。一些學校甚至設立了獨立的部門或機構(gòu)來管理它們。這些專業(yè)人員不僅具有相應的專業(yè)教育背景，還有些具有相應的工作經(jīng)驗和專業(yè)資格。例如，劍橋大學的創(chuàng)業(yè)中心由劍橋企業(yè)(Cambridge Enterprise)運營，這是劍橋大學自己注冊的一家全資公司。孵化器全職員工30人,包括主席來自倫敦帝國學院院長(可以從這個腳劍橋大學學位)孵化器的注意,執(zhí)行主任兩個人,非執(zhí)行董事5人,行政秘書1人,高級管理咨詢專家8人,由專業(yè)投資專家委員會13人組成。以作者所在的布里斯托大學為例。該校的學生孵化器被稱為“Basecamp”，意思是“登山營”。作為創(chuàng)業(yè)實踐教育基地，為沒有市場營銷經(jīng)驗的學生提供較為專業(yè)的指導和服務。例如，準備行業(yè)市場知識和創(chuàng)業(yè)技能、工作經(jīng)驗、融資等專業(yè)知識的支持、校內(nèi)外合作伙伴關系的支持和物理空間等。

各高校孵化器之間的合作也非常密切。例如，位于布里斯托爾中央火車站旁邊的企業(yè)孵化器“引擎棚”就與此相連本市各高校的學生創(chuàng)業(yè)孵化器也因交通便利而受到其他城市孵化器和獨立企業(yè)的關注。此外，還全年舉辦推廣活動、公開講座和社會活動，為年輕企業(yè)家提供服務。

此外，高校的學生組織。例如，各種類型的“創(chuàng)業(yè)俱樂部”也很常見，他們創(chuàng)造各種活動，幫助學生了解企業(yè)家，了解市場，了解社會。例如，通過早餐會或商務聚會，將有潛力的大學生創(chuàng)業(yè)者和已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者聚在一起，讓學生了解創(chuàng)業(yè)者如何識別機會，如何分析問題，通過與創(chuàng)業(yè)者的接觸了解企業(yè)和市場，從而加快其成熟和成長的過程。

學院和大學也舉辦各種社交活動，如校友飲料和晚餐，給校友和學生企業(yè)家一個交流的機會。

此外，許多高校還為在校生提供一對一的創(chuàng)業(yè)輔導。例如，布里斯托爾大學(University of Bristol)允許畢業(yè)生通過電子郵件、電話或面對面的方式與孵化器簽訂前三年的合同，與導師一起工作。這些導師通常是校友資源或當?shù)厣虝推渌菭I利組織的顧問，他們提供經(jīng)驗、知識，甚至為年輕企業(yè)家提供技術(shù)職位。當然，最重要的是，導師能帶來企業(yè)家最看重的人脈。與他們的創(chuàng)業(yè)領域相匹配的導師是很難找到的，但你總是可以在擴大分母的基礎上獲得運氣。

畢業(yè)生企業(yè)家簽證:

鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

大學生創(chuàng)業(yè)簽證也是政府支持大學生創(chuàng)業(yè)的一種形式。這是一種旨在鼓勵擁有創(chuàng)新理念和創(chuàng)業(yè)技能但不符合英國居留條件的優(yōu)秀畢業(yè)生在英國創(chuàng)業(yè)的簽證。

英國大學有資格為其畢業(yè)生提供Tier 1畢業(yè)生企業(yè)家簽證。英國大學為學生提供1000個保薦簽證機會，任何學科的畢業(yè)生只要有大膽創(chuàng)新的商業(yè)想法，都可以向?qū)W校申請保薦簽證。我是提交一份雄心勃勃的商業(yè)計劃，以改變“國際學生在英國難以融合”的局面，并參加與大學國際辦公室和孵化器的小組討論。一般來說，每所學校有10個保證名額，總共有103個保證名額。

獲得簽證的創(chuàng)業(yè)者是孵化器的重點。每一所大學在批準其國際學生獲得簽證之前，都會根據(jù)標準審查其商業(yè)計劃和演示文稿。簽證簽發(fā)后，學校也會對所支持的創(chuàng)業(yè)團隊進行測試和評估，可能包括平臺是否已經(jīng)建立，產(chǎn)品是否足夠成熟，未來的潛力，當然最重要的是企業(yè)的盈利能力。當然，評估是為了進一步幫助企業(yè)家，只要企業(yè)家愿意堅持下去。

成都注冊英國公司幫助創(chuàng)業(yè)

許多大型互聯(lián)網(wǎng)公司都是在海外注冊的，這有一個優(yōu)勢。它們不僅可以在海外上市，而且這些地區(qū)(如英屬維爾京群島、開曼群島和塞舌爾群島)的稅收制度較為寬松，吸引了許多投資者在那里注冊海外公司。

創(chuàng)業(yè)公司也是這樣嗎?

答案是不一定。

并非所有公司都必須在海外注冊。

首先，公司的老板應該考慮他的公司是否有能力拓展海外市場

第二，你的公司是否符合這些商業(yè)模式

另外，注冊海外公司還需要老板用心管理，充分發(fā)揮海外公司的優(yōu)勢

最好不要盲目跟風，什么都不懂就去注冊，那是浪費錢，二是浪費時間。

注冊一個海外公司需要很多專業(yè)知識，需要很多時間，但是通過代理幫助注冊是非常簡單的。只要合法居民年滿18周歲，就可以擁有海外企業(yè)。

那么步驟是什么呢?

最簡單的第一步就是先擬好公司名稱，你注冊任何公司都是名，這里需要注意的是公司名稱不能和已經(jīng)注冊的公司名稱一樣公司名稱是重復的，所以我們需要在這里查找。

首先檢查名稱，看看是否有重復的。如果有，請修改名稱。

然后按要求提交資料。

提交信息要看你是在哪里注冊的公司，注冊海外的公司有很多種，比如開曼公司、香港公司、美國公司、英國公司等等，地區(qū)不一樣，你需要提交的信息也不一樣，但是基本上都是相似的。

以上內(nèi)容僅供參考。

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